Le rapport complet est disponible sur le site de l'Assemblée Nationale, le paragraphe concernant les RASED étant accessible à la page 21:

http://www.assemblee-nationale.fr/14/pdf/budget/plf2013/b0251-tiii-a26.pdf

Nous ne pouvons que déplorer que les personnes directement confrontées, concernées et formées à la difficulté scolaire n'aient pas été consultées pour tirer ces conclusions...

(cf. la liste des personnes auditées, page 53)

Paragraphe concernant les RASED, page 21:

"Les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) dispensent des aides spécialisées aux élèves d’écoles maternelles et élémentaires en grande difficulté. Ces aides sont pédagogiques et psychologiques. Elles complètent les aides personnalisées mises en place en 2008 et les stages de remise à niveau pendant les vacances scolaires.

Les moyens mis en œuvre au travers des RASED représentaient 11 864 emplois en 2011-2012, soit 5 733 pour des maîtres spécialisés à dominante pédagogique (option E), 2 398 pour les aides à dominante rééducative (option G) et 3 733 emplois de psychologues scolaires.

La Rapporteure spéciale estime que le dispositif doit être repensé car, en les sortant ostensiblement de la classe, il peut conduire à la stigmatisation de certains élèves. Ceux-ci accumulent en outre un retard par rapport aux autres élèves dont ils sont temporairement séparés. Par ailleurs, la similarité des actions menées au titre de l’assistance psychologique et des aides à dominante rééducative rend leur division superflue. À ce titre, la fusion envisagée par le Gouvernement des maîtres E et G conduirait à renforcer la cohérence du dispositif."

Présentation du rapport en séance ce 8 novembre 2012