Il a été annoncé que la prochaine réunion du groupe de

travail se réunirait éventuellement la semaine suivante,

avec les associations professionnelles et la FCPE.

Sur ce sujet, le ministère a déclaré qu’il n’avait pas

rencontré les associations plus en amont du projet

parce qu’il craignait que cela ne constitue un frein à l’élaboration

du texte et à sa publication dans les délais.

Les associations professionnelles apprécieront.

La réunion s’est poursuivie par une nouvelle relecture

du projet de circulaire sur les fonctions des enseignants

spécialisés des RASED. Pour le SNUDI FO, il ne

pouvait s’agir que de réaffirmer les revendications des

personnels déjà exprimées les fois précédentes.

Les enseignants de RASED

ne sont pas des “personnels ressource”

Nous sommes particulièrement intervenus afin que

disparaisse dans le projet la notion « d’expertise » des

personnels de RASED.

Nous avons expliqué qu’une telle notion portait en

germe la transformation des enseignants spécialisés

en “personnels ressource”auprès des autres enseignants

au détriment de leur intervention auprès des

élèves en difficulté.

Pas de prise en charge

du handicap par les RASED

Il est question dans le projet de circulaire pour les personnels

de RASED « d’aider à la prise en charge [des

élèves en situation de handicap] dans le cadre du

Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)». Pour le

SNUDI FO, la problématique de scolarisation des élèves

handicapés relève d’enseignants spécialisés dans

le handicap. Le RASED dans cette perspective ne doit

être sollicité que pour la prise en charge de la difficulté

scolaire qui pourrait être associée au handicap et

dans la limite où, comme le précise le projet de circulaire,

les « potentialités » des élèves concernés sont

« satisfaisantes ».

Les aides personnalisées

et les stages de remise à niveau

ne sont pas un préalable

aux aides spécialisées

Le SNUDI FO a particulièrement insisté sur le fait que

les dispositifs mis en place par les décrets DARCOS

(aides personnalisées, stage de remise à niveau) ne

devaient, en aucun cas, constituer un préalable à l’intervention

du RASED et que le projet devait prendre en

compte le fait que ces dispositifs sont inadaptés aux

besoins des élèves en difficulté qui relèvent normalement

des RASED.

Des aides spécialisées définies

exclusivement par le RASED

Sur cette revendication, le SNUDI FO est intervenu

pour préciser que ni le conseil d’école, ni le conseil des

maîtres, n’avait compétence pour définir de quelles

aides spécialisées pouvait avoir besoin un élève en

grande difficulté. Sur ce point, le ministère semble

accepter que les interventions du RASED puissent être

seulement définies « en concertation avec le conseil

des maîtres » et plus définies par lui. De même la

question de l’inscription du Projet d’Aides Spécialisées

(PAS) semble édulcoré en un PAS « s’inscrivant dans le

projet d’école », formulation beaucoup plus souple

laissant aux personnels des RASED la maîtrise de leur

intervention.

Reconnaissance des frais de déplacement

pour les personnels de RASED

La question des frais de déplacement et l’inscription de

leur reconnaissance dans le projet, ont été une nouvelle

fois reposées et à plusieurs reprises. Pour autant, si

nous avons pu nous rendre compte de l’embarras du

ministère sur cette question, aucune réponse concrète

n’a été apportée. Le ministère s’est évertué, dans un

premier temps à éluder la question, et a dû finalement

reconnaître qu’il ne pouvait pas nous fournir de réponses

définitives sur cette question qui engageait financièrement

l’administration.

Le SNUDI FO lui a fait part de la nécessité d’avoir pour

la réunion suivante une réponse précise.

Maintien des 3 heures de synthèse

Après avoir fait la démonstration que la rédaction du

projet de circulaire ne garantissait pas le maintien des

3 heures de synthèse, le SNUDI FO a réaffirmé que

cette question constituait une revendication essentielle

des enseignants spécialisés de RASED.

En effet le projet de circulaire précise que les enseignants

RASED devront 24h devant élèves, que ce sera

l’IEN qui déterminera le temps de coordination dans la

limite de 78 heures (points 2 et 4 de l’article 2 du décret

2008-775, 24h + 6h maintenues pour les enseignants

de RASED). Or 78 h sur 36 semaines cela donne

un maximum de 2 heures de coordination et non 3 heures.

Les 3 heures de synthèse pour les enseignants spécialisés

permettent une mise en cohésion des actions,

indispensables pour la prise en charge par les RASED

de la grande difficulté scolaire et la réduction de ces

heures remettrait en cause la mise en sens des aides

spécialisées et donc leur efficacité auprès des élèves

suivis.

Le compte n’y est pas, monsieur le Ministre !

Le SNUDI FO a placé les revendications sur les garanties

statutaires des enseignants spécialisés (indépendance

professionnelle de tous les enseignants, intervention

des enseignants de RASED exclusivement en

direction des élèves en grande difficulté scolaire, les

frais de déplacement, les heures de synthèse...) au

centre des discussions.

De nombreuses questions demeurent en suspens rendant

l’approbation du SNUDI Force Ouvrière au projet

de circulaire dans sa forme actuelle improbable.